FATOS DA MULTIPLICAÇÃO. Olá, Gosto de ensinar meus alunos a tabuada com a ideia aditiva e verbalizando o processo da construção dos fatos. Exemplo: 2 x 3 = ___ "Duas vezes qual número? Os alunos me respondem: o 3." Eles registram a ideia aditiva: 3+3=6 Faço isso até a tabuada do 10, ou seja, não dou para eles a tabela antes dessa construção fato a fato. A oralidade é fundamental na compreensão do conceito matemático da multiplicação. Encontrei essas tabelas em algum site da internet e resolvi compartilhar, mas elas só servem para simples conferência ou para painel após a construção dos fatos pelos alunos e compreensão do processo aditivo. Professora Delair.

FATOS DA MULTIPLICAÇÃO.

Olá,

Gosto de ensinar meus alunos a tabuada com a ideia aditiva e verbalizando o processo da construção dos fatos.

Exemplo: 2 x 3 = ___ 

"Duas vezes qual número? Os alunos me respondem: o 3."

Eles registram a ideia aditiva: 3+3=6

Faço isso até a tabuada do 10, ou seja, não dou para eles a tabela antes dessa construção fato a fato.

A oralidade é fundamental na compreensão do conceito matemático da multiplicação.

Encontrei essas tabelas em algum site da internet e resolvi compartilhar, mas elas só servem para simples conferência ou para painel após a construção dos fatos pelos alunos e compreensão do processo aditivo. 

Professora Delair.

FATOS DA MULTIPLICAÇÃO.

Olá,

Gosto de ensinar meus alunos a tabuada com a ideia aditiva e verbalizando o processo da construção dos fatos.

Exemplo: 2 x 3 = ___ 

"Duas vezes qual número? Os alunos me respondem: o 3."

Eles registram a ideia aditiva: 3+3=6

Faço isso até a tabuada do 10, ou seja, não dou para eles a tabela antes dessa construção fato a fato.

A oralidade é fundamental na compreensão do conceito matemático da multiplicação.

Encontrei essas tabelas em algum site da internet e resolvi compartilhar, mas elas só servem para simples conferência ou para painel após a construção dos fatos pelos alunos e compreensão do processo aditivo. 

Professora Delair.